Lutte contre l'illetrisme et développement d'un socle de compétences

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Lutte contre l’illettrisme et développement d’un socle de compétences - Partage d’expériences d’OPCA et FONGECIF 18/11/2014 - page 96
Pratiques d’Évaluation | Evaluation des impacts
Renforcer l’évaluation des EFFETS et IMPACTS
DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES METHODES ET CRITERES POUR EVALUER LES EFFETS ET LES IMPACTS DES ACTIONS
DE FORMATION ?
Sur la base d’un questionnaire dont l’objectif de mesurer
l’impact du dispositif sur l’emploi et les compétences.
Un questionnaire d’évaluation est adressé aux partici-
pants à leur domicile pour identifier l’impact personnel et
professionnel de la formation.
A l’occasion de l’enquête post-cif, les salariés sont inter-
rogés sur les effets et impacts de la formation.
Les critères utilisés pour la mesure des effets et impacts
personnels sont : un meilleur classement des documents
administratifs, une meilleure compréhension du fonction-
nement du compte bancaire, l’apprentissage du code de
la route, une meilleure confiance en soi.
Au niveau professionnel, les critères suivants sont utilisés :
• L’entrée en formation qualifiante.
• L’entrée dans un parcours de VAE.
• L’obtention d’une certification par la voie de la VAE.
• La mise en réflexion d’un projet de qualification.
Une grille d’évaluation qualitative à mettre en œuvre lors
du bilan de fin de formation est en cours d’élaboration.
Concernant notre portail de formations en ligne, Il paraît
important d’évaluer :
• L’accompagnement tutoré réalisé par l’OF pour relancer
stagiaires, si formation à distance.
• Le positionnement : s’assurer de sa réalisation en amont
pour définir un contenu pédagogique adapté aux besoins
du bénéficiaire.
Des interviews des employeurs et des salariés ont été
réalisées dans l’évaluation du dispositif mené en 2010.
Également une comparaison des mesures du niveau des
compétences des bénéficiaires avant la formation et
puis à la fin de la formation, et à 6 ou 12 mois après la
formation.
PROPOSITION DE CRITERES POUR BATIR DES EVALUATIONS DES EFFETS SUR LA SECURISATION
DES PARCOURS
Appétence à la formation.
Poursuites de parcours, engagement dans un parcours de VAE, réussite à une entrée en formation qualifiante,
obtention de la certification.
Engagement dans un parcours de certification.
L’emploi durable et la capacité de l’individu à devenir acteur de son projet professionnel.
Le sentiment de l’apprenant d’avoir acquis autonomie et confiance en soi.
Prise de confiance sur le poste de travail, prise d’initiative professionnelle dans le travail en équipe.
Mise en œuvre du projet au-delà de la formation qualifiante.