Lutte contre l'illetrisme et développement d'un socle de compétences

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Lutte contre l’illettrisme et développement d’un socle de compétences - Partage d’expériences d’OPCA et FONGECIF 18/11/2014 - page 22
Pratiques d’Ingénierie | Identifier les problématiques
Améliorer l’identification des CONTEXTES et des BESOINS
DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
COMMENT AMELIORER L’IDENTIFICATION DES PUBLICS CIBLES ?
• Démarche de développement des compétences clés
développée initialement au regard des besoins de
personnel qualifié important au niveau d’une branche,
et cela en vue de sécuriser le parcours dont l’entrée est
conditionnée à la réussite à un concours.
• Volonté politique par la suite d’ouvrir ce dispositif aux
salariés de cette branche, toutes filières et tout métier.
En 2012 réalisation d’une enquête nationale avec les
supports et méthodes identiques à celle d’IVQ 2012 qui
a permis aux partenaires sociaux de mesurer les besoins
de la branche :
9% de salariés intérimaires en situation d’illettrisme.
10% de salariés intérimaires ne maitrisant pas suffisam-
ment la langue française pour être autonomes.
Les conseillers ont travaillé à la définition et la qualifi-
cation des publics cibles : territoire, niveau de qualifica-
tion, situation professionnelle, secteur d’activité et poste
occupé, précarité. Ces travaux ont été menés à partir de
l’analyse du public reçu au Fongecif et d’échanges d’in-
formations avec les OPCA présents sur le territoire.
Appui sur les données régionales (enquête IVQ réalisée
par l’INSEE).
Le FORCO s’est appuyé sur son référentiel Compétences
Clés Commerce (R3C) conçu à partir des degrés du RCCSP
de l’ANLCI et contextualisés aux métiers du commerce.
Les compétences y sont formulées en lien avec le contexte
professionnel, tout en étant transférable à d’autres situa-
tions professionnelles.
Le dispositif multimédia 1001 s’adresse à tout type de
public : salariés ou demandeurs d’emploi qui doivent dé-
velopper leurs capacités à :
- s’adapter aux évolutions de l’entreprise,
- développer leur polyvalence,
- être autonomes dans la prise d’information,
- mieux comprendre et appliquer les procédures.
Pour ce faire, le cabinet Ambroise Bouteille a réalisé une
évaluation en 2012 en direction des publics cibles qui
conforte le fait que cette méthodologie permet de réactiver
les compétences de base d’un public lettré souvent peu
ou pas qualifié, de niveaux V ou infra, qui souvent a été en
échec scolaire. La finalité étant de permettre l’insertion,
la sécurisation des parcours professionnels.
2008 : étude sur la perception de l’illettrisme dans les
établissements du secteur
2012 : étude visant la définition du socle de compétences
clés.
Uniformation s’appuie sur les travaux des observatoires
de branches, notamment les analyses des emplois et des
métiers, ainsi que des pratiques formatives liées.