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Lutte contre l’illettrisme et développement d’un socle de compétences - Partage d’expériences d’OPCA et FONGECIF
18/11/2014 - page 78
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ADAPTER l’ORGANISATION DE LA FORMATIONEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
FORMATION ADAPTEE AUX CONTRAINTES DE L’ACTIVITE AVEC OPCA TRANSPORTSDES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
DES MODALITES ORGANISATIONNELLES INNOVANTES OU ADAPTEESDES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
FORMER DANS L’ENTREPRISE OU EN ORGANISME DE FORMATION ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
COMMENT PROPOSER UNE COUVERTURE TERRITORIALE LARGE ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
DES DISPOSITIONS PARTICULIERES POUR FACILITER L’ACCES A LA FORMATION DES SALARIES DES TPE ADAPTER LA PÉDAGOGIE (individualisation, contextualisation professionnelle,...)DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES DISPOSITIONS POUR PERMETTRE L’INDIVIDUALISATION DES APPRENTISSAGES ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
UTILISER LE NUMERIQUE EN FORMATION (FOAD, PLATEFORME DE FORMATION…)Ressources mises a disposition par l’ANLCI :
Kit du praticien FPP III Franche Comté : contribuer à la sécurisation des parcours en ancrant les appren- tissages dans les situations professionnelles Référentiel des compétences clés en situation professionnellesRessources mises a disposition par l’ANLCI :
Guide Forum 2.0 Centre : le Rccsp comme outil de positionnement, de formation et de développement des compétences clés des salariés de l’aide à domicile Guide Forum 2.0 Île-de-France: formation aux compétences clés en situation professionnelle des salariés des structures d’insertion par l’activité économique Kit du praticien FPP III Lorraine : Mise en œuvre, par étapes réussies, d’un parcours de formation aux savoirs de base en entreprises Dossier du Forum II Languedoc-Roussillon : Formation de base des salariés dans les très petites entreprises Retour à la cartePratiques de
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