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Lutte contre l’illettrisme et développement d’un socle de compétences - Partage d’expériences d’OPCA et FONGECIF
18/11/2014 - page 6
PRATIQUES DE LUTTE C
DE DÉVELOPPEMENT D’U
SOMMAIRE
Développer des partenariats pour donner plus de force et de légitimité aux actions Agir ensemble Mutualiser les énergies et les moyens Définir une politique de formation et dédier une ingénierie financière Nommer un référent "illettrisme", "compétences clés" ou "socle de compétences" Adapter l'organisation Organiser les échanges de pratiques et inciter à la mutualisation Rapprocher les besoins Adapter la pédagogie Evaluer et valoriser les acquis de la formation Développer l'évaluation des dispositifs Renforcer l'évaluation des impacts Politique de formation Ingénierie financière Partenariats institutionnels Engagements Partenariats opérationnels Identifier des besoins individuels Former Mutualiser Enrichir les pratiques Evaluation et valorisation des acquis Evaluation du dispositif Evaluation des effets et des impacts Pratiques de Formation Pratiques d' Evaluation Pratiques Institutionnelles