31 / 98
Lutte contre l’illettrisme et développement d’un socle de compétences - Partage d’expériences d’OPCA et FONGECIF
18/11/2014 - page 31
Construire les parcours
ADAPTER LES PARCOURS DE FORMATION aux besoins des entreprises et des salariésEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
CONSTRUCTION DE PARCOURS DANS UNE DEMARCHE DE VAE AVEC LE FONGECIF HAUTE-NORMANDIEEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
CONSTRUCTION DE PARCOURS DANS UNE DEMARCHE DE CERTIFICATION AVEC L’EX FAF PROPRETEEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
CONSTRUCTION DE PARCOURS DANS UNE DEMARCHE DE CERTIFICATION AVEC LE FAF.TTEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
CONSTRUCTION DE PARCOURS DANS UNE DEMARCHE INTERPROFESSIONNELLE AVEC AGEFOS PMEEXEMPLES PAR LA PRATIQUE
CONSTRUCTION DE PARCOURS MODULAIRE DANS UNE DEMARCHE DE BRANCHE AVEC UNIFAFDES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES ACTIONS D’INGENIERIE POUR DEFINIR DES PARCOURS DE FORMATION ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
DIFFERENTES LOGIQUES DE CONSTRUCTION DES PARCOURS DE FORMATIONDES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES STRATEGIES POUR DEFINIR DES PARCOURS DE FORMATION ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
QUELLES DURÉES ET QUELLES ORGANISATIONS POUR LA FORMATION ?DES PRATIQUES AU SEIN DU RESEAU
LES POINTS FORTS DES MODES D’ORGANISATIONRessources mises a disposition par l’ANLCI :
Guide Forum 2.0 Centre : le Rccsp comme outil de positionnement, de formation et de développement des compétences clés des salariés de l’aide à domicile Kit du praticien FPP III Franche Comté : contribuer à la sécurisation des parcours en ancrant les apprentissages dans les situations professionnelles Dossier du Forum II Île-de-France: sensibilisation des acteurs du monde économique à la formation de base en entreprise Dossier du Forum II Languedoc-Roussillon : Formation de base des salariés dans les très petites entreprises Retour à la cartePratiques d'
Ingénierie
Construire
les parcours